El resto, mediocre per se, sigue siendo como los tradicionales mediocres de toda la vida. Bueno, si acaso, efectivamente chapurrean además inglés.

Alegret.

Digo yo que no es lo mismo
ser alumno que estudiante,
y, sin tentar la semántica,
sino sólo la gramática
parda con la que al instante
ha de entender mi cinismo
el lector menos brillante.

Diré que a alumno se llega
tras abonar la matrícula
(tal condición es intrínseca
de quien el aula ni estrena,
ni pisa un laboratorio
de Facultad o de Escuela)
convirtiéndose en Tenorio
o en tuno de pandereta,
gastándose en cuchufletas
el tiempo de estudio, todo.

A lo sumo hace chuletas
para aprobar los exámenes,
copia de forma discreta
de los de “El rincón del vago”
lo que otros hicieron antes,
y así logra su aprobado,
mientras gasta en francachelas
la soldada que sus padres
para apuntes le asignaron.

Liga como un descosido
en el Paso de Ecuador,
pues el chico es muy simpático,
ya que es el animador
de estudiantes aburridos
que por ello dan cobijo,
con impagable candor,
a este alumno tan errático
al que no hay un profesor
que en la clase le haya visto
escuchar su explicación.

Y luego aprueba el jodío
con las mañas más variadas:
Hace reír a carcajadas
al catedrático impío,
es el mejor camarada
del penene despedido,
es delegado de clase,
de Junta de Facultad,
no le calla en un debate
ni el Decano, ni su padre
(con todos hace amistad),
y a todos ¡qué bien les cae!

Favores hace a raudales,
vende apuntes y negocia
lo que haya que negociar,
vence, convence y no hay nadie
que le tenga enemistad.

Consigue hasta lo imposible,
todo menos estudiar.
Es el broker de la clase,
el rey de la Facultad,
el Rectorado se rinde,
vence a la universidad,
organiza tós los viajes,
engañuza a cooperantes,
y, si faltan machacantes,
lo que haya que financiar
lo consigue antes que nadie,
venda, compre, alquile, amañe,
engatuse, rinda, alcance,
no es cosa de preocupar,
que lo consigue en un trance
y lo hace fenomenal.

No conoce un imposible
…salvo que haya que estudiar.

En cambio, está el estudiante
requemándose las cejas
exámenes tras exámenes,
sin perder convocatoria
y nunca alcanza la gloria
de la vida tan pendeja
del chico que vimos antes.

Trabajador, pero huraño,
nunca llega tarde a clase,
la biblioteca es su espacio,
todo el libro subrayado,
sus apuntes, un tratado,
sus trabajos, una tesis,
estudia domingos, sábados,
cual si fueran catequesis
de los dogmas atinados.

Todo lo que hay que saber
lo sabe, y sabe tan bien
que le llaman “Internet”.
“Internet,¿dónde está esto?
“¡Sóplame, que me apagué!”
“¡Deja que copie tu texto!”
“¡Por favor, ayúdame!”
“¡Dime qué contesto a esto!”
“¡Muchas gracias, Internet!”.

Más bueno que un misionero
El estudiante modelo,
mas…no lo sabe vender.

¿Cómo haremos que uno y otro
sean sólo uno a la vez?
No hay leyes ni reglamentos
que mezclen morralla y oro
haciendo un sólo elemento
de virtudes sin defectos
sin el trabajo de todos,
pero algo habrá que hacer.

¿Será Bolonia acomodo
de estas dos formas de ser?

Con respecto al tema del mundo universitario, comparto la opinión que el sistema educacional ha cambiado totalmente pero no sólo en el ámbito universitario. Yo me acuerdo cuando en el colegio e instituto tenías que saberte de memoria todas las capitales importantes del mundo, la tabla periódica (elementos y valencias) o declinar perfectamente el rosa-rosae.

Quizás no se la persona más indicada para hacer una valoración exhaustiva acerca del mundo universitario pues siempre he estado en el lado del estudiante y me falte experiencia en otros aspectos, pero en mi humilde opinión se necesita un profundo cambio.

Me van a permitir una crítica al sistema actual. Tal como decía el Sr. Sevach lo primero que hoy prima es aprobar y no aprender que sería lo corrrecto. Sin embargo, y no con ello intento justificar esta situación, quisiera proponer un punto de vista alternativo del porqué de esto.

Cada vez más dejamos de ser personas para convertirnos en cifras y datos. El conocimiento es una presunción “ius tantum” de ahí que lo que prima en muchos casos no sea tanto lo que sabes, que “deberías” demostrarlo sino los datos objetivos que puedes aportar como las notas o el expediente en solicitud de becas, acceso al puestos de trabajo…

Respeto la libertad de cátedra de los profesores universitarios y que tengan independencia ideológica y doctrinal. Sin embargo no comparto las desigualdades que se producen en base a ésta. Todos somos conscientes de que la misma materia con un profesor/a que con otro/a puede convertirse en algo muy ameno o en algo imposible de aprobar y ello no me parece correcto. ¿Donde está la igualdad entre estudiantes?.

Hoy en día es más dificil encontrar una asignatura, tanto en ciencias como letras, en que se utilice el mismo método y el mismo examen para todos los alumnos independientemente de qué profesor/a imparta la asignatura. Se quiere seguir el sistema actual, ¿por qué no se permite elegir libremente a los alumnos el profesor que quiere que les examine?. Comprendo que se corre el riesgo de elección por la mayor o menor facilidad de aprobar pero ¿no sería un sistema más justo dando por lo menos la oportunidad a los estudiantes de elegir?. Quizás con ello consiguiesemos homogeneizar criterios y pudiesemos convertir ese “primero quiero aprobar y luego ya veremos, al quiero aprender para poder aprobar”.

Espero que para ser mi primera intervención no haya sido demasiado densa ni desafortunada y me gustaría que alguien pudiera darme su opinión, si es menester. Pues cualquier crítica sana y respetuosa es constructiva.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/informe/fusila/contenidos/Internet/avala/urbanizar/San/Glorio/elpepusoc/20090509elpepisoc_6/Tes

y ya que hablamos de San Glorio; ¿no sería gracioso que alguien conociera al inspirado funcionario o político “copión” y que nos contara que: bien daba clases o bien había sido miembro de tribunales de oposiciones y se destacaba por su severidad contra sus otros colegas los alumnos copiones?
……..voy a buscar en Google mas frases dichas por otros que vengan a cuento para colgarlas aquí…….. ahora vengo

Personalmente agradecería más, si hablamos de Derecho, una Universidad que paga a un brillante profesional para que grabe vídeos de clases magistrales o edite libros magistrales, y pone algunos profesores a disposición de los alumnos en horarios de tutorías para guiarles en el camino, sacar provecho a su ánimo y resolver sus dudas. Y no uno que se dedica a resumirte lo que sabe malamente, que tiene miedo de ir más allá del temario y cuyas clases sólo sirven para averiguar qué “especial mariconada” quiere que se le ponga en el examen.

Un saludo.

Si tenemos un bloque de 6 asignaturas de matematicas, por ejemplo, y la media de todas ellas es superior al 5, pues se puede compensar Calculo (siempre que calculo tenga una nota superior a 4).

La figura, como bien dices, degenera, y ahora compensamos Cálculo de Estructuras con Economia de Empresa. Y claro… el puente sale bien de precio….. pero se cae.

GRAN COLEGIO PREPARATORIO PARA LA MARINA Y ACADEMIA GENERAL MILITAR Y OTRAS CIVILES, INCLUSO BACHILLERATO. EL ÚNICO DE ESTA CLASE EN ESPAÑA SITUADO EN EL CAMPO.
Director el Oficial del Cuerpo general de la Armada DON VICENTE CUERVO Y LOUREYRO.
Establecido en la CASA PALACIO DE SERANTELLOS, aldea de este nombre, parroquia de Cástrelo, partido de Cambados (2 kilómetros), y en lo más pintoresco de la provincia de Pontevedra (20 kilómetros), y á medio kilómetro del mar de la Ria de Arosa, en cuyas playas y durante la temporada de baños los toman los alumnos, pasando la carretera al pié de la línea. Las nuevas grandes construcciones hechas para el objeto; con los extensos patios poblados unos de limoneros, naranjos y magnolias, otros de castaños, y cerezos, bosques de pinos y robles dedicados al descanso y recreo de los alumnos, huerta, jardines, parterre, etc., etc., etc., en total 9 hectáreas cerradas por una muralla de 3 1/2 metros de altura, hacen que este Colegio, por su situación eu medio del campo, condiciones higiénicas excepcionalmente favorables para el desarrollo y salud de los niños, no tenga rival en España.
Apartados los alumnos de los graves peligros físicos y morales á que en las ciudades están expuestos, son objeto de la educación religiosa más severa, bajo la dirección del sacerdote inspector haciendo diariamente sus prácticas y deberes religiosos en la capilla unida al Colegio, dicha educación moral y religiosa lo mismo que la científica que reciben los alumnos son favorecidas en su desarrollo por el régimen interior semi-mílitar del Colegio.
Los alumnos están siempre acompañados del sacerdote inspector y un profesor de guardia. Aquel y todos los profesores viven y duermen en el Colegio, y comen con los alumnos.
El gran número de alumnos preparados todos en breve tiempo y las referencias de sus familias es la mejor garantía. El Director enviará por correo á quien los desee Reglamentos, detalles y referencias.